lessons / E-wall

Ένα project φτιαγμένο από Εκπαιδευτικούς

ΕΝΟΤΗΤΑ 4


Διαχειρίζομαι δεκαδικούς αριθμούς


Υπολογίζω με συμμιγείς και δεκαδικούς

Κεφάλαια 21 έως 26 - Υπολογίζω με συμμιγείς και δεκαδικούς


((ATHEO))

Πρόσθεση και Αφαίρεση Δεκαδικών Αριθμών

Πρόσθεση Αφαίρεση δεκαδικών αριθμών.

Πολλαπλασιασμοί και διαιρέσεις με το 10, το 100 και το 1.000

ΠΩΣ ΚΑΝΩ ΠΟΛΛΑΠΛΑΣΙΑΣΜΟ ΚΑΙ ΔΙΑΙΡΕΣΗ ΜΕ ΤΟ 10, το 100, το 1000


Όταν πολλαπλασιάζουμε έναν ακέραιο αριθμό με 10, 100, 1000:

  • γράφουμε τα ψηφία του αριθμού
  • του προσθέτουμε στο τέλος τόσα μηδενικά όσα είναι τα μηδενικά του 10, 100 ή 1000.
    π. χ. 45Χ100=4.500

   Όταν διαιρούμε έναν ακέραιο αριθμό με 10, 100, 1000:

  • γράφουμε τα ψηφία του αριθμού
  • βάζουμε υποδιαστολή μετρώντας από το τέλος τόσα ψηφία όσα είναι τα μηδενικά του 10, 100 ή 1000.
    π. χ. 673:100=6,73

   
Όταν πολλαπλασιάζουμε έναν δεκαδικό αριθμό με 10, 100, 1000:

  • γράφουμε τα ψηφία του αριθμού (χωρίς την υποδιαστολή)
  • βάζουμε την υποδιαστολή σε νέα θέση, τόσα ψηφία δεξιότερα όσα είναι τα μηδενικά του 10, 100 ή 1000. Αν χρειάζεται, στο τέλος του αριθμού, συμπληρώνουμε με μηδενικά (και δε βάζουμε υποδιαστολή)
    π. χ. 3,5Χ10=35

  Όταν διαιρούμε έναν δεκαδικό αριθμό με 10, 100, 1000:

  • γράφουμε τα ψηφία του αριθμού (χωρίς την υποδιαστολή)

βάζουμε την υποδιαστολή σε νέα θέση, τόσα ψηφία αριστερότερα, όσα είναι τα μηδενικά του 10, 100 ή 1000. Αν χρειάζεται, στην αρχή του αριθμού, συμπληρώνουμε με μηδενικά.
π. χ. 47,6:10=4,76       ή       47,6: 1.000=0,0476

Επιλύω προβλήματα

Προβλήματα απλά με Κλάσματα - Ποσοστά (Δ

 

Σύνθετα προβλήματα επαλήθευση

Δεκαδικοί αριθμοί – Δεκαδικά κλάσματα

Δεκαδικά κλάσματα και δεκαδικοί αριθμοί - Γ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

Πρόκειται για μια τράπεζα ηλεκτρονικών εργαλείων, ασκήσεων, οπτικοακουστικού υλικού, χωρισμένο ανά τάξη, μάθημα και διδακτική ενότητα. Έτσι ο εκπαιδευτικός μπορεί απλώς να μπαίνει στην ενότητα που έχει να διδάξει την κάθε ημέρα και να χρησιμοποιεί το υλικό, είτε μέσω προτζέκτορα/διαδραστικού πίνακα, είτε να το διαμοιράζει με link στους μαθητές του, ή ακόμα και να κατεβάζει αρχεία και να τα μεταφορτώνει στην προσωπική του σελίδα στο e-me, ώστε να δημιουργεί το προσωπικό του αρχείο.

Πρόκειται για υλικό που δημιουργήθηκε κατά κύριο λόγο την περίοδο της καραντίνας από συναδέλφους εκπαιδευτικούς από όλη την Ελλάδα και ταξινομήθηκε, ώστε να είναι ανοικτό και προσβάσιμο σε όλους.

Για επικοινωνία μέσω email

Για περισσότερα νέα ακολουθήστε τα κοινωνικά μας δίκτυα 
FB / Instagram / Twitter / Pinterest
Κύλιση προς τα επάνω